原著作者、影片编剧王洁介绍,主人公“刘晓慧”的教学方式,取自南京市浦口区赴陕西镇安县支教老师组织的“梧桐课堂”。根据她的采风,了解到南京支教团队以“科技、艺术进校园”为主题,先后走进镇安县青铜关镇月西小学等多所学校,为当地的孩子们带去了充满“南京味”的书法、音乐和美术等艺术实践课。这种别开生面的教学不仅开阔了学生视野,也为两地教师探索教育教学特色课程提供了交流平台。电影中的英语、音乐教学方式,正是情景再现。百年前山河动荡,民生凋敝;百年后山河无恙,国泰民安,《问苍茫》需要面对的不仅是如何立足当下讲述早行者壮怀激烈的动人故事,更需思忖怎样才能扮演好传声筒和放大器的角色,与当下的青年受众产生共鸣。《问苍茫》的创作者平均年龄不到40岁,是一支格外年轻的队伍,其中不乏90后乃至00后的年轻人,青春与新意在荧屏交辉。剧组筹备之初同时成立了临时党支部,充分发挥党组织的“战斗堡垒作用”。年轻的主创们不仅是创作者,更成了《问苍茫》的“首批”青年观众,在拍摄中感受革命者的精神滋养。剧中杨开慧的扮演者嘉泽,更在拍摄时向剧组临时党支部递上入党申请书,在创作过程中雕刻自身,展现出优质的文艺作品触达青年的现实感染力。
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